SC Scheutplaneet

Wat is een Schoolcontract?
Het Schoolcontract is een nieuw regionaal programma voor stedelijke vernieuwing.

De school openen voor de buurt en de stad
De school is een belangrijke plaats voor multiculturele en intergenerationele uitwisseling. In Brussel, net als elders, speelt ze een essentiële rol, maar blijft ze vaak te veel op zichzelf gericht. Het openen van de school voor de buurt en haar integratie in de omgeving is dan ook een prioriteit van het Regionaal Plan voor Duurzame Ontwikkeling (PRDD) en de Strategie 2025 van de Regio.

Het Schoolcontract: een concreet investerings- en inrichtingsprogramma
Het doel van een Schoolcontract is om de school zo goed mogelijk in haar omgeving en buurt te integreren, door het herinrichten van het schoolterrein en de nabije omgeving. Het betreft een partnerschap tussen de Regio Brussel-Hoofdstad, de betrokken school, de organisator van de school en de gemeente waar de school zich bevindt. Dit partnerschap omvat ook de buurtverenigingen, bewoners, gebruikers van de school en beheerders van gemeenschappelijke voorzieningen.
De volgende video geeft meer uitleg over dit nieuwe systeem: https://www.youtube.com/watch?v=AwR_9jGymBs

Het Schoolcontract Scheutplaneet: een toekomstproject voor de school en de buurt
Het Schoolcontract Scheutplaneet is een innovatief en inclusief programma, gepromoot door perspective.brussels voor de periode 2022-2026. Dit project, gelegen in Anderlecht, heeft tot doel de relatie tussen de school Scheutplaneet en de buurt te transformeren door het creëren van gedeelde, gezellige en duurzame ruimtes. Via zijn acties wil het sociale cohesie bevorderen, ecologische bewustwording vergroten en een gezondere en dynamischere stad promoten.

De prioriteiten van het programma

1. Het verbeteren van de coëxistentie en zichtbaarheid van de school aan de Chaussée de Ninove.
2. Het waarderen van de toegang aan de kant van het park door een gastvrije en gedeelde groene ruimte te ontwikkelen.
3. Duurzame synergieën creëren tussen de school en de buurt door collectieve activiteiten.

1: Inrichting van een kwalitatieve en participatieve groene ruimte

• Doelstelling : Een verwaarloosde ruimte achter de school omtoveren tot een ecologisch en inclusief park van 1.500 m².
• Belangrijke acties :
  • Herinrichting van de grond en installatie van ecologisch meubilair.
  • Oprichting van een collectieve moestuin en een speelplaats voor alle leeftijden.
  • Organisatie van een open werf waarbij bewoners en andere buurtactoren betrokken worden.
• Voortgang : Een studiebureau werd eind 2024 aangewezen om het onderzoek uit te voeren. De opdracht begon in maart 2025.
• Participatiefase en co-creatie : Deze fase zal duren tot oktober 2025. U kunt op verschillende momenten uw mening geven, onder andere op 25 april in de namiddag. U kunt nu alvast uw mening geven en uw interesse voor dit project tonen door het onderstaande formulier in te vullen en het naar ons terug te sturen op het opgegeven adres.
• Impact : Dit park zal een emblematische plek worden, die ecologie, biodiversiteit en gezelligheid tussen de bewoners en de leerlingen bevordert.

2: Veiliger maken van de omgeving van de Chaussée de Ninove

• Doelstelling : De omgeving van de school veiliger en aangenamer maken.
• Belangrijke acties : Herinrichting van de trottoirs, verkeersrust en installatie van straatmeubilair.
• Impact : Verbetering van zachte mobiliteit en versterkte veiligheid voor kinderen en bewoners.

3: Gastvrije ingangen

• Doelstelling : De twee hoofdingangen van de school (aan de straatkant en aan de parkzijde) zichtbaarder en gastvriendelijker maken.
• Belangrijke acties : Esthetische inrichting en verbetering van de bewegwijzering.
• Impact : Bevordering van de interactie tussen ouders, bewoners en de school, en tegelijkertijd verbetering van het imago van de instelling.

4: Interface tussen school en buurt

• Doelstelling : Verrijkende interacties creëren tussen leerlingen, bewoners en lokale verenigingen.
• Belangrijke acties :
  • Organisatie van workshops, ontmoetingen en collectieve activiteiten rond de thema's van het park, ecologie en het buurtleven.
  • Samenwerking met de vzw Samen Voor Morgen, die zich richt op de oprichting van participatieve projecten door bewoners, leerlingen en lokale verenigingen bij het proces te betrekken.
• Coördinatie : Ghizlan Said, coördinator school-buurt.
  • E-mail : ghizlan.said@perspective.brussels
  • Telefoon : +32489 59 29 64
• Impact: Versterking van de sociale dynamiek, terwijl jonge mensen en bewoners bewust worden gemaakt van het belang van natuur en onderlinge steun.

5: Het buurt beter leren kennen door de ogen van de kinderen

• Doelstelling : De leerlingen verbinden met de sociaal-economische en culturele structuur van de buurt.
• Belangrijke acties :
  • Activiteiten georganiseerd door de kinderen om de buurt in kaart te brengen en te vertellen.
  • Samenwerking met lokale partners om deze ontdekking te verrijken.
• Impact : Versterking van het gevoel van verbondenheid van de leerlingen, terwijl de rijkdommen van de buurt onder de aandacht worden gebracht.

6: Coördinator van de buitensporen

• Doelstelling : Zorgdragen voor een samenhangend en duurzaam beheer van de buitensruimtes.
• Belangrijke acties :
  • Het creëren van een solide verenigingsnetwerk door bewoners en andere buurtactoren bij de co-creatie van de projecten te betrekken.
  • Het organiseren van regelmatige activiteiten om de groene ruimtes goed te onderhouden en optimaal te benutten.
• Coördinatie : Amir Hassanein, coördinator buitensporen.
  • E-mail : ahassanein@anderlecht.brussels
  • Telefoon : +32 483 00 74 06
• Impact : Het bevorderen van een harmonisch gebruik van de groene ruimtes voor zowel de school als de buurt, terwijl de banden tussen bewoners en de school worden versterkt.

Formulier Peiling

Conclusie

Het Schoolcontract Scheutplaneet is een betekenisvol initiatief, dat onderwijs, ecologie en burgerparticipatie combineert. Het herdefinieert de interacties tussen de school en de buurt door bewoners, leerlingen en lokale verenigingen centraal te stellen in het proces.